22/10

Tivemos somente 5 alunos mas a aula fluiu muito bem!

Iniciamos um aquecimento em sala, aproveitando o tapete colorido. Pretendíamos sair para explorar o espaço do CEU, caminho que vimos fazendo, e assim que finalizamos o aquecimento o João propôs que fizéssemos a aula lá fora! Discutimos com eles que materiais levaríamos e decidimos pelas linhas e pontos (bastão e bolas). Escolheram um lugar longe dos prédios, mais próximo do estacionamento. Lá, observamos a paisagem, o chão, os materiais, texturas... rapidamente decidiram construir uma “escultura” e se concentraram em torno de uma árvore num monte de terra. Logo sentimos a interferência do espaço na nossa construção... o chão disforme e o vento dificultaram muito as tentativas de equilíbrio.

Para solucionar, buscamos ali outros materiais com que pudessem compor. Tijolos, gravetos, folhas.... Enquanto construíam, foram também registrando em fotografia...

Passaram bastante tempo concentrados, experimentando.... construíam e desconstruíam o tempo todo. Não queriam parar para o lanche! Os convencemos dizendo que voltaríamos ali para finalizar a construção.

Na volta, estavam tão envolvidos com a descoberta das possibilidades que tivemos que estipular um tempo para a finalização. Paramos para observar e levantaram as dificuldades e as vantagens daquele espaço, em relação ao ambiente da sala. Ali encontraram outros materiais, se divertiram mais, era mais bonito, a árvore participava, etc. Mas foi difícil inicialmente aceitar o vento, a instabilidade do chão....

Sugerimos então o registro daquele espaço por nós transformado, da nossa “escultura” que se adaptava a ele e seria efêmera...

Ficamos muito felizes com os resultados! Percebi que, ao longo desse nosso processo de observação, exploração, ocupação, transformação e registro dos espaços o espaço do desenho se ampliou! Entenderam questões de representação como proporção, distâncias, intensidades, planos, etc. Desenhamos inicialmente com carvão e então um segundo momento com cor.

Durante a construção, trabalharam juntos mas pensando em partes. Sugeriram então a construção de um único elemento, todos juntos.

Ao final, paramos novamente para observar e discutimos de que maneira organizamos os elementos, o que era colocado junto com o que, como a cor dos materiais direciona o nosso olhar, etc. e surgiu a questão: será que semana que vem isso tudo vai estar aqui ainda? Iremos verificar...

Essa aula foi bastante interessante pois foi cheia de propostas dos alunos... o mais interessante é que as propostas estão inteiramente dentro do nosso planejamento! Isso nos deixou mais tranqüilos com relação à significação e apropriação dos conhecimentos.... buscamos sempre o momento da apreciação e reflexão sobre a vivência mas percebemos que o modo como se colocam, a liberdade e autonomia com que propõe, sem desviar do assunto, diz muito dessa apropriação! do nosso desejo de leva-los a observar, ocupar e transformar os espaços em que vivem!

08/10

Poucos alunos pelo mau tempo! Somente 4 crianças...

Iniciamos com uma conversa a respeito das aulas... perguntando o que estavam achando e se conseguiam perceber as conexões entre as propostas. Logo percebemos que têm mais dificuldade em falar do que assimilar o que vêm vivendo. Estávamos também com os mais tímidos, acredito que num grupo maior a conversa teria sido mais dinâmica... este é um exercício que era mais comum e precisamos voltar a fazer mais intensamente...

Partimos então para olhar nosso trabalho da semana anterior e sugerimos que cada um escolhesse partes para fotografar. Estamos introduzindo a fotografia, como o desenho de observação anteriormente, para provocar um outro olhar sobre os espaços e a seguir, fotografando mais o espaço do CEU, interferir nas imagens pensando nas possíveis instalações ou performances.

Discutimos o enquadramento, distâncias, espaço... as escolhas que teriam que fazer... depois, conversamos sobre as fotos. Aos poucos foram percebendo muitas coisas sobre composição, cor, interferência do espaço, olhares, escolhas... foi produtivo, mesmo que não tão divertido quanto mergulhar nos panos...

Fotos da Jheniffer:

















Ingrid:


















Gustavo:
















Igor:

Retomamos a conversa sobre ocupar os espaços com a nossa produção e sugerimos que fizéssemos intervenções no espaço preparado para a “balada” (festa realizada pelos educadores do São Paulo é uma escola, para a qual todos os vidros foram cobertos de papel Kraft!).

Produzimos então corpos, a partir do contorno de nossos corpos

e saímos para ‘instalá-los” no espaço. Colamos um a um, juntos, pensando em qual ia aonde, quem ao lado de quem, que cor fica melhor aonde...

As formas no espaço!

01/10 Parte 1

Partindo da idéia de iniciar pela brincadeira e dando continuidade aos encontros anteriores, iniciamos novamente disponibilizando alguns materiais para que brincassem com eles. Trouxemos alguns tecidos e um jogo de xadrez de almofadas, para manter a idéia dos elementos da aula anterior: linhas e pontos.

Brincaram bastante e naturalmente começaram a se juntar em grupos para manipular os materiais. O momento do tecido foi delicioso, passamos por baixo, por cima...

Então, começaram a surgir propostas de como utilizar os materiais e nossos corpos juntos para contruir castelos, rios, ruas, peixes nadando, minhocas....

deixamos que experimentassem se organizar e então nos reunimos para conversar, ouvir as propostas e decidir juntos o que fazer.

Esse é um momento importante e acho que estão começando a conseguir se concentrar, ouvir o outro, pensar a respeito, reelaborar suas idéias para construir com o grupo.

01/10 Parte 2

Decidimos e voltamos à ação! Quando o “desenho” ficou pronto, saíram um por vez da posição para olhar a composição.

Próximo passo: experimentar o restante do nosso andar, onde instalaríamos nossas formas produzidas na semana anterior!

Cada um escolheu o objeto que levaria consigo e saíram, um a um, para compor o espaço.

Após o lanche perguntamos a eles se gostariam de finalizar a proposta do dia anterior e toparam! Começamos recortando as formas

e saímos para “instalá-las” no espaço!

Estamos experimentando, ainda buscando dosar os momentos de brincadeira mais livres, que permitem o surgimento das propostas deles e os momentos de concentração, reflexão em grupo e uma ação mais dirigida, para realização da proposta!