Partimos sempre da idéia de explorar o espaço, reconhecer suas características e possibilidades de ocupação e transformação. Assim, estamos tentando construir um caminho que nos leve à intervenções no espaço do CEU através de performances e instalações. Acredito que nossa última aula avançou bastante nesse sentido...
Foi bastante curioso como grupos se formavam ese desfaziam, todos trabalhando com todos de maneiras diferentes simultaneamente. Acreditamos que o “clima de brincadeira” propiciou tal interação!
Montamos esculturas com os objetos de todos e conforme trabalhávamos a ‘escultura’ ganhava em espaço, em variações de altura, relações, encaixes, formas....
Nosso grupo está se fortalecendo, nessa semana tivemos 6 crianças do nosso grupo, somadas às 5 da outra turma! Sala cheia!
Iniciamos a aula de maneira bem simples: o Erik entregou para cada criança 1 bola e 1 bastão, para que explorassem possibilidades. Muitas tentativas de equilíbrio e variações de jogos, que iam se tornando mais e mais complexos. 
Então, uma proposta de 2 alunas absorveu nós todos: desenhar com o material! Perceberam que tínhamos em mãos linhas e pontos. Começou mais tímido e, conforme fomos incentivando, a proposta foi ganhando corpo...
os meninos se tornaram “pequenos engenheiros”, estudando possibilidades, discutindo equilíbrio (e como equilíbrio os encanta!). 
Então propusemos que nossos corpos fizessem parte da construção.
Logo percebemos que as construções eram sempre muito concentradas, formas fechadas em si mesmas, sem a mesma liberdade de ocupação da sala que tinham no jogo. O passo seguinte era “ganhar a sala”! Percebendo alguma dificuldade em entender a proposta, resolvemos que sairíamos todos da sala e entrariam um por vez, compondo o espaço com os corpos e objetos. As fichas caíram!!! A partir disso, já pudemos discutir questões de espaço nas diversas linguagens. Ali, compondo nossa instalação, nos olhamos e conversamos.
Na volta do lanche, retomamos a experiência e introduzimos o tempo na conversa. Nossos trabalhos eram ações no espaço que se desfizeram. Iríamos agora pensar em intervenções que permanecessem por mais tempo no espaço. Retomamos os elementos bastão e bola-linha e ponto e discutimos possibilidades de variação destes elementos: espessura, comprimento, direção, composição e cor. A idéia é que produzíssemos esses elementos em pintura e então ocupássemos nosso andar (estamos indo com calma!) com eles, compondo.
O momento da pintura foi delicioso! Estavam inteiramente concentrados, produtivos e cooperativos.
A “instalação” desse material ficou para próxima aula, pois a pintura os absorveu completamente e decidimos não limitar o tempo! Estão encantados, descobrindo as cores...
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